Автор проекта:

GAZI MUHAIMINAL AROSH - ГАЗИ МУХАЙМИНАЛЬ АРОШ

Номинация:

Просвещение

Наименование проекта:

Geography, ecology, natural and historical and cultural heritage in the field of educational institution at Government Laboratory High School, Dhak - География, экология, природное, историческое и культурное наследие в сфере образования в Государственной лабораторной средней школе, Дакка

Описание проекта:

Образование — это непрерывный и систематический процесс, в ходе которого люди приобретают навыки, ценности, убеждения и привычки. Для получения качественного образования необходима благоприятная среда. Условия обучения в городе и в сельской местности различаются: сельские дети учатся в открытом пространстве, в окружении природы, тогда как городские дети получают образование среди кирпича, бетона, черного дыма и шума.

Школа «Government Laboratory High School» расположена в самом сердце современного Дакки, в районе Дханмонди, на территории площадью 10,7 акра. Поскольку здание находится на некотором удалении от главной дороги, школа расположена в относительно спокойной и тихой обстановке, свободной от городского шума.

Школа гордо олицетворяет собой ценное наследие; она располагает развитой инфраструктурой, включая доступ в Интернет, компьютерные классы, интерактивные доски и современные учебные кабинеты. Территория школы, утопающая в зелени, надежно огорожена; здесь работают квалифицированные педагоги и проводится множество разнообразных внеклассных мероприятий.

Обширная школьная игровая площадка играет важную роль в спортивном и физическом развитии учащихся. Здесь, среди зелени и живописных пейзажей, вдали от суеты и механизированного ритма городской жизни, учителя и ученики могут на несколько часов перевести дух.

В школе Government Laboratory High School особое внимание уделяется экосистеме. На ее территории есть деревья, фруктовые сады, сады на крыше, а также центр сельскохозяйственных исследований (Agro Lab), созданный для практического обучения учащихся. Осознавая важность экосистемы, здесь ежегодно проводят мероприятия по высадке деревьев.

В рамках работы экологического клуба и при поддержке ЮНЕСКО учащиеся самостоятельно трудятся в школьном саду. Они участвуют в поддержании чистоты на территории школы, а также совместно с другими учениками принимают меры по предотвращению размножения личинок комаров *Aedes* в целях профилактики лихорадки денге.

Благодаря обилию зеленых деревьев и травы на территории школы здесь очень заметно присутствие редких видов обезьян, разнообразных птиц, бабочек, стрекоз и других существ, что играет важную роль в улучшении окружающей среды.

Благодаря занятиям в агролаборатории и обустройству садов на крыше учащиеся получают возможность стать ближе к природе и окружающей среде — в частности, непосредственно взаимодействовать с почвой. Поскольку аграрное образование включено в учебную программу, школьники могут на практике приобщиться к миру природы, участвуя в работе агролаборатории и создании садов на крыше.

Помимо учебы, учащиеся посещают различные школьные кружки и клубы, способствующие их физическому, интеллектуальному, культурному и научному развитию. Наряду с клубами любителей науки, дебатов, викторин, математики, культуры, английского языка, а также клубами любителей приключений, охраны окружающей среды и информационных технологий, действуют отряды скаутов, BNCC и «Красного Полумесяца».

Национальные и международные дни празднуется Культурным клубом. В школе отмечаются различные национальные и международные дни.
различные аранжировки. Ежегодные спортивные соревнования, ежегодные культурные соревнования,
Организуются ежегодный Милад Махфил, вечеринка Ифтар и Пуджа Сары Свати.

Учащиеся — члены скаутских отрядов, BNCC и «Красного полумесяца» — принимают участие в различных лагерных сборах, слетах и ​​джамбори, проводимых как внутри страны, так и за рубежом, где учатся служить людям и заботиться об общественном благе. Кроме того, они всегда готовы прийти на помощь своей стране и участвовать в ликвидации последствий стихийных бедствий.

Ассоциация выпускников школы — OLSA (Old Laboratorians Students Association).
Выпускники школы объединились в сильную и активную организацию под названием OLSA. Движимые глубокой любовью к своей школе и привязанностью к родной альма-матер, члены этой организации играют важную роль в поддержании и сохранении школьной и национальной культуры, традиций и наследия. Они занимаются организацией ежегодных встреч выпускников, изданием журнала и проведением различных школьных праздников, таких как «Питха Утсав» (фестиваль традиционных пирожных), «Поуш Мела» (зимняя ярмарка), «Бойшакхи Утсав» (празднование бенгальского Нового года) и других.

Выпускаются стенные газеты по классам, призванные привлечь внимание учащихся к литературе и культуре. Также издается ежегодный школьный журнал «Онушилон», в котором публикуются оригинальные творческие работы учеников и учителей.

Для сохранения и популяризации природного, исторического и культурного наследия школы предпринимаются различные меры. В частности, в школе действует обширная библиотека, где хранятся старинные документы, исторические фотографии, разнообразные артефакты, газеты, журналы и редкие книги.

Для учащихся организуются учебные поездки. Ежегодно для школьников проводятся экскурсии к местным историческим или археологическим памятникам, что способствует формированию у них чувства причастности к общественным ценностям. Помимо обучения по учебной программе, школа Government Laboratory High School выступает в роли хранителя и проводника культурных традиций и знаний.

В целях сохранения и популяризации природной среды на школьном дворе ежегодно высаживают плодовые, лесные и лекарственные деревья, способствуя тем самым обогащению биоразнообразия. В результате здесь можно увидеть летающих птиц, стрекоз и бабочек, а также услышать пение птиц. С приходом весны школьники могут наслаждаться пением кукушки, даже находясь в городской черте, а через окна классов — наблюдать, как обезьяны перепрыгивают с дерева на дерево.

Учащимся предписано соблюдать определенные правила для улучшения состояния окружающей среды.
В целях сокращения выбросов углекислого газа и предотвращения глобального потепления учащихся поощряют
ходить в школу пешком, пользоваться велосипедами или общественным транспортом. Прививаются такие полезные привычки,
как отказ от разбрасывания мусора и сознательное поддержание чистоты на территории школы и в учебных классах.

Сравнение систем образования России
и Бангладеш с учетом климатических условий

Чтобы адаптироваться к суровым зимним условиям России, учебный процесс организован в период с сентября по июнь.
Поскольку большую часть года здесь лежит снег, школы и университеты оснащены системами центрального отопления.
С другой стороны, Бангладеш — страна с тропическим климатом. Учебный год здесь длится с января по декабрь.
Даже выбор белого цвета для школьных рубашек обусловлен тем, что он меньше поглощает солнечный свет,
благодаря чему учащиеся легче переносят летнюю жару. 

Следуя примеру школы Government Laboratory High School в Дакке, мы можем защищать и популяризировать
географические, экологические, природные, а также историко-культурные ценности в рамках образовательного учреждения.





География проекта:

Государственная лабораторная средняя школа, Дхандмонди, Дакка

Цели и задачи:

Повышение осведомленности о географии, экологии, природном, историческом и культурном наследии в сфере образовательных учреждений.

Итоги реализации:

Другие учреждения вдохновляются идеей улучшения состояния окружающей среды.

Сроки реализации:

Январь  2026 - февраль 2026